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        質量學校組織架構全面升格,培訓對象再次擴充 以“人”為本 注入質量創強新活力(人氣:) 
        來源: 作者: 發布時間:2015-11-03
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               (《永康日報》記者 李凌灝)永康是一座重視質量、追求質量、崇尚質量的城市。從1998年開始實施“質量立市”戰略到2006年成為全省名牌培育質量提升試點市,再到2014年順利獲批創建“全國質量強市示范城市”,在追求質量的路上,我市一直走在全省乃至全國前列。

          “經濟新常態背景下,我們已經邁入一個全新的時代——質量時代。走進這個時代,我們不能被動適應,而是要主動作為?!笔匈|量強市創建領導小組辦公室主任、市質監局局長楊可忠說,新形勢下要走出一條高技術、高效益、低能耗、少污染的效益型發展道路,而質量工作就是這條道路上提綱挈領的關鍵抓手。

          從當前來看,我市雖然產業發達,產品種類豐富,市場占有率高,但產品層次總體偏低,社會各界對質量工作認識不一,勞動者質量素質已遠遠落后于當前轉型升級的發展需求。

          要深入實施質量強市戰略,關鍵在于質量強“人”。去年9月,全國首所質量學校在我市應運而生,免費對全市機關和企業四個層次開展質量培訓。

          今年8月,經過近一年的運作后,市委市政府再次整合提升質量學校,在組織架構、參與主體、培訓對象等多方面對學校進行全面升級,把質量學校打造成“一把手”工程,構建“六位一體”辦學體系,全力推動質量在更高層面、更廣領域實現新提升。

          全面提升學校組織機構,質量培訓層次更高領域更廣

          作為市政府提供基礎公共服務的機構,質量學校自掛牌以來,充分發揮講堂和平臺作用,編寫專用教材、邀請專家授課,根據行業、企業特點,采取點單式、啟發式和答疑式等教學方式,全方位、多層次地為我市質量創新注入活力。

          但隨著全國質量強市示范城市創建工作需要和質量教育工作的深入推進,永康質量學?,F有辦學體系、師資力量和教學大綱等已無法滿足工作需求。

          為進一步加快質量強市建設步伐,更好地提升永康質量學校的辦學能力,我市專門制定了永康質量學校提升方案,決定調整組織機構,提升辦學層次,在永康質量學校原有組織機構的基礎上進行充實調整。

          8月6日,副市長呂群勇主持召開了創建全國質量強市示范城市聯席會議,認真討論了永康質量學校提升方案。方案提出,在原有組織機構的基礎上,調整組織機構,提升辦學層次,進一步充實培訓力量、整合各類資源,將永康質量學校的培訓對象調整為黨政機關干部、企業中高層管理人員、產業工人、農村勞動力、中小學生等5個類別,同時根據上述5類培訓對象設置17個部室:在市委黨校設置辦公室和黨政機關教學部;企業中高層教學部設四個質量管理孵化基地,分別在步陽、正陽、南龍3家企業及風景旅游協會設置;產業工人實訓部和農村勞動力實訓部設7個點,分別設在新華建設、金海勝培訓中心、成人教育中心、市職技校、步陽、南龍和正陽公司;中小學質量課程研究室設3個點,分別設在永康一中、解放小學和市職技校;質量教育研究中心設在中國計量學院經管學院。

          “產業工人質量素質教育領域進一步擴大,實現了產品質量、工程質量、環境質量、服務質量四大質量領域的全覆蓋?!备笔虚L、執行校長呂群勇說。

          同時,我市對學校組織層級也進行了升格,由市長金政擔任校長,分管副市長呂群勇擔任執行校長,質強辦、市委黨校、市委農辦、人力社保局、教育局等單位主要負責人及中國計量學院有關負責人擔任副校長。

          擴充培訓對象類別,夯實我市大質量格局基礎

          《質量管理基礎知識》《先進質量管理模式》《品牌管理》《質量、環境和安全管理體系認證》……28日,記者在市職技校的課程表上看到了上述課程。據該校相關負責人介紹,為體現課程實用性,市職技校根據學生工種及我市產業特點,充分整合現有資源,把質量課列入常規課程中實施,在原有課程的基礎上開設質量選修課,以培養學生的質量意識。同時,該校還定期在校內組織師生質量知識競賽、在實習實訓車間內張貼標語,并將在12月舉行校園質量宣傳周活動,力求將質量意識融入到校園文化中。

          “我們目前正在編寫的教材是《世界質量史》,等教材編寫完成后將在全校范圍內開設選修課?!笔幸恢邢嚓P負責人告訴記者,為讓質量理念深入學生內心,該校除編寫教材、開設選修課外,還定期組織學生參加社會實踐,引導學生全方位關注質量、認識質量。

          解放小學關于食品質量安全的教材也正在編寫過程中,將在下月完成?!暗綍r我們會利用班會課或是課外時間,用通俗易懂的語言向學生宣傳蔬菜類、肉禽類等食品質量安全知識,讓學生能夠學以致用,從小就樹立起質量意識?!?/span>

          專注于電商培訓的金海勝培訓中心則將知識產權、品牌質量等內容融入到日常課程中,在學員創業、從業初期就培養其質量意識。

          ……

          當然,上述案例還只是質量學校辦學體系中的一小部分,整合提升后,黨政機關干部、企業中高層管理人員、產業工人、農村勞動力、中小學生等5類培訓對象均根據各教學點實際不定期安排授課。

          課程設置根據培訓對象的不同需求,分為植入式和點單式兩種。全市中青班培訓中的《推動三個轉變,建設質量強市》課程及金海勝培訓中心的《電商品牌提升》均為植入式課程;點單式課程則根據行業、企業提出的述求,研究后增設的定制科目。目前,質量學校建立了由低到高,從基礎到專業的課程菜單達20多項,教學有集中授課、分行業設課、外出觀摩開課、進企業車間一線開課等多種形式。

          此外,我市還高度重視受訓人員的實際操作技能提升。10月,第五屆“永康技工”技能大比武在市職技校舉行,用賽事促提升,有力推動了從理論到實踐的轉變。

          優質師資支撐學校發展

          考核機制優化教育效果

          質量學校是為質量創強提供人才支撐的機構,也是最需要人才支撐的機構。高水平的師資隊伍是推動其持續發展的中堅力量。

          永康質量學校一直把師資隊伍擺在優先建設的突出位置,按照“立足院校,貼近本土,按需培訓,注重實效”的原則,組建了多層次、多專業、貼地氣的教師隊伍,努力打造一支素質優良、結構優化、專兼結合的教師隊伍。

          建校初期,市政府就與中國計量學院簽訂了戰略合作協議,由其為永康質量學校建立培訓專家庫,保證師資力量,并提供人才培養服務、科研合作等多個方面的支持,保證學校辦學的專業性,并不斷根據考核和需求進行調整和擴充。

          目前,質量學校共有教師26名,其中博士9名,碩士5名;擁有高級技術職稱的教師12名。同時,學校還建立了教師和學員的雙軌考核制度,采取一課一評的考核辦法,以此對照不斷優化教育培訓效果。

          此外,市質強辦還創建了永康質量學校官方網站,將各教學點所用課件及相關材料定期上傳網站供市民下載學習。

          截至現在,質量學校已為行業企業舉辦集中培訓23期,培訓3000多人次。自編教材12本,其中公共教材5本,專業教材7本,這些教材已植入3所公立培訓機構、2所社會培訓機構和3所中小學校。
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        永康·質量讓生活更美好

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